Princesinha Azul - Conhecendo o TEA
Princesinha Azul - Conhecendo o TEA
Hoje vamos começar a nossa GRANDE caminhada sobre a "Princesinha Azul".
A Lara, hoje com seu 4 aninhos, foi diagnosticada com o TEA(Transtorno do Espectro Autista), e a cada dia aprendemos muito com ela, sobre seu mundo, seus gostos, sua comunicação... Resolvi criar essa coluna porque creio que a conscientização é a maior arma contra o preconceito e eu gostaria que cada um que lesse meus posts se tornassem um pouco mães e pais da Lara, compartilhando de um difÃcil diagnóstico mas de um amor poderoso e transformador!
Lara - A Princesinha Azul
Vamos começar com o que é o TEA e algumas caracterÃsticas que podemos notar, lógico, sempre procurando ajuda de profissional qualificado para confirmação do diagnóstico.
TEA (Transtorno do Espectro Autista)
A suspeita do diagnóstico de TEA (Transtorno do Espectro Autista) normalmente é feita pelos pais ou pela escola, a partir da observação de comportamentos atÃpicos para a idade da criança.
O espectro é amplo e nem sempre a criança possui todas as caracterÃsticas do transtorno.
Por isso resolvi criar esse post para alertar pais, pedagogas, pediatras… Se a criança possuir essas caracterÃsticas, deve ser encaminhada à um neurologista pediátrico especialista o mais rápido possÃvel.
Eu acredito que o excesso de zelo é muito melhor que a omissão.
Suspeitou, procure um médico!
1ª CaracterÃstica: A criança não brinca de forma funcional!
A criança pode ter um interesse especÃfico em determinado brinquedo e, na maioria das vezes, não brinca como deveria. Por exemplo, a criança fica girando a roda do carrinho ao invés de colocá-lo no chão e fazer o barulho.
Brinca de enfileirar objetos incomuns.
Brinca sempre da mesma maneira.
2ª CaracterÃstica: Não atendem pelo próprio nome!
Muitas mães podem achar que a criança é distraÃda, ou possui atenção seletiva.
Crianças autistas tem dificuldade em olhar quando são chamadas, alguns pediatras prescrevem uma audiometria para verificar a audição (o que é fundamental para descartar qualquer problema auditivo).
3ª CaracterÃstica: Evitam contato visual!
Tem dificuldade em fazer ou manter o contato visual. É muito importante que a criança olhe para quem está falando com ela, isso estimula a interação social, entendimento, foco, segurança… Inúmeros benefÃcios.
Crianças autistas não costumam fazê-lo, olham, mas logo desviam o olhar, ficam focados no que estão fazendo e parecem não perceber o ambiente ao redor.
Logo, possuem dificuldade em aprender por imitação.
4ª CaracterÃstica: Dificuldade em brincar de faz de conta!
São muito literais, o que dificulta o brincar de faz de conta. Os pais podem ajudar brincando junto e tentando trazer a criança para a fantasia.
5ª CaracterÃstica: Possuem dificuldade em se comunicarem!
Existe uma enorme diferença entre falar e comunicar.
As vezes a criança pode reproduzir um filme inteiro, ou uma música toda, ou ficar repetindo frases de algum desenho, mas é incapaz de dizer “Eu quero beber água” ou “Eu preciso fazer Xixi” ou até mesmo “Estou com dor de barriga”.
A formação de frases espontâneas é algo extremamente difÃcil para a grande maioria dos autistas.
A ecolalia (repetição da fala do outro, sem função comunicativa, que pode ser imediata ou tardia) é muito comum em crianças autistas.
6ª CaracterÃstica: Fazem movimentos corporais repetitivos
Também chamados de estereotipias, nem sempre o movimento estereotipado é aquele clássico de ficarem se balançando para frente e para trás. Existem inúmeros movimentos repetitivos que são usados, normalmente, para se acalmarem ou até mesmo como auto estimulação. O bloqueio das estereotipias é necessário quando a criança coloca sua segurança ou de outros em risco. Algumas crianças autistas possuem a estereotipia de bater a cabeça na parede, ou de se morderem e morderem outros.
7ª CaracterÃstica: São sensÃveis à alguns sons, luzes, cheiros ou contato fÃsico.
Algumas crianças autistas possuem os sentidos mais apurados que os neurotÃpicos (normais).
Podem ver luzes que não enxergamos, ouvir zunidos que não conseguimos ouvir, alguns cheiros ou a mistura de muitos podem ser insuportáveis e nem sempre os abraços são agradáveis. Existem depoimentos de alguns autistas, dizendo que alguns abraços tem a mesma sensação de milhões de agulhas entrando pelo corpo, por isso, nunca force um abraço de uma criança com TEA.
Isso tudo, quando é desconhecido, torna a criança mais agressiva, mais irritadiça, mais chorona, mais “desobediente”.
É um bombardeio de estÃmulos constantes que ela não tem maturidade nem estratégias para saber como lidar e conviver.
Qualquer desenvolvimento atÃpico deve ser investigado, quanto mais cedo vierem as intervenções, os tratamentos e estÃmulos corretos, maiores são as chances de sucesso e de resposta da criança.
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